此次培訓，公司邀請商業教練技術提升專家溫明老師主講，采取“老師講、随堂練習”的(de)形式進行授課。

課堂上(shàng)，溫老師就(jiù)“教練技術認知、教練工具、教練架構、教練文化”四大(dà)模塊進行了(le／liǎo)剖析與講解。

人(rén)是(shì)員工在(zài)企業中所處的(de)最大(dà)環境因素，善于(yú)引導的(de)領導，更能挖掘員工潛藏在(zài)冰山下巨大(dà)能量。

通過績效因素測試表，在(zài)數據中總結團隊症結。

學員随堂完成績效因素測評表

溫老師表示，作爲(wéi / wèi)一(yī / yì ／yí)名合格的(de)商業教練式領導，最難的(de)在(zài)于(yú)：覺察，爲(wéi / wèi)讓大(dà)家實際體驗，溫老師要(yào / yāo)求大(dà)家挑選5位夥伴，通過數秒注視，寫下對方給你的(de)第一(yī / yì ／yí)印象。

學員随堂練習

溫老師表示，向教練式領導的(de)轉化，不(bù)僅要(yào / yāo)掌握教練框架和(hé / huò)工具，更重要(yào / yāo)的(de)是(shì)，在(zài)實踐與總結中，設計和(hé / huò)提煉屬于(yú)自己的(de)架構，并不(bù)斷的(de)強化訓練，将教練式溝通，自然地(dì / de)滲入日常的(de)團隊管理工作中。

溫老師現場示範教練式溝通

現場練習，溫老師優化學員提問方式

學員在(zài)進行一(yī / yì ／yí)對一(yī / yì ／yí)練習

學員運用GROW教練框架分析問題